VII CAMPANHA DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

IED só para Elas no Enoque Moura

O NTE- timon esteve semana passada na Unidade de Ensino Enoque Moura realizando mais capacitações nos turnos manhã e tarde. No curso IED foram matriculados 20 professores no total. Nas duas turmas a presença feminina reinou absoluta (coincidência com o mês de maio)! As professoras, iniciantes no universo do computador, mais pareciam crianças diante de um brinquedo novo. Muito curiosas e concentradas não perdiam nenhuma explicação dada pelos multiplicadores e realizavam as atividades com dedicação. Ah, havia também as ouvintes que também permaneciam por lá para adquirir habilidades novas no computador ou simplesmente tirar dúvidas. Até a diretora, a professoraTeresinha andou por lá!

A nossa equipe parabeniza essas mulheres guerreiras!

TV ESCOLA

"LEVANTA-TE E VEM PARA O MEIO"

"Cada pedrinha deve ser observada, ela pode ser um diamante valioso."

No centro: Natália Vasconcelos e Silva (1ºAno)
Aluna inclusa no projeto

Da felicidade na gente ver que existem professores com disposição no sentido de contribuir para uma educação brasileira incluidora e não de exclusão. A professora Leda Maria Moraes Alves é um bom exemplo a ser seguido. Ela que dá aula no colégio Pe. Delfino, aqui em Timon, também desenvolve um projeto chamado A importância do conhecimento de libras pelo ouvinte, para comunicação com o deficiente auditivo. Através desse trabalho ela visita escolas públicas, orientando e sensibilizando alunos, professores e gestores sobre como é necessário oportunizar ao aluno com deficiência auditiva a inclusão no seu meio escolar.
Na quarta-feira (29/04) a equipe do NTE-Timon pôde vê-la em ação na escola Jacira. O seu curso de libras é uma ação efetiva e que merece a nossa admiração. Parabéns professora Leda!

Tecnologias Educacionais

"A Revista Veja divulgou (edição 2100) pesquisa que ilustra o perfil dos jovens dos dias atuais. Durante dois meses, a publicação entrevistou estudantes, pais, psicólogos e educadores para identificar os hábitos e comportamentos que formam o jovem da era digital. Segundo o levantamento, este público gasta, diariamente, 3 horas e 40 minutos navegando na internet - sendo que, neste período, mais de 80% do tempo é dedicado ao Orkut e ao MSN. Em menos de três anos, o índice de jovens brasileiros que acessam a web passou de 66% (em 2005), para 86% (em 2008). Por seu caráter democrático, descentralizado e dinâmico, é a mídia que mais atrai os jovens e, desta forma, sua contribuição no processo de ensino-aprendizado não pode ser ignorado.
A internet oferece aos estudantes uma infinidade de possibilidades. De clique em clique, os alunos vão acumulando endereços, imagens e textos que se sucedem de forma ininterrupta. Entre tantas conexões possíveis, o excesso de informação pode levar a um não aprofundamento de temas, ocasionando dificuldades em escolher o que é significativo, relevante e confiável. Neste contexto, cabe às instituições de ensino trabalhar não mais com a transmissão de conteúdos estanques, mas sim, com o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam a estes alunos refletir, aprender a pesquisar, analisar informações e identificar a veracidade das mesmas, formar idéias, discuti-las com seus pares, enfim, colocar os resultados das pesquisas mais em confronto, de forma a questionar as afirmações encontradas.
A internet utilizada como aliada contribui para o processo de formação pessoal e profissional dos jovens. Dominar os recursos tecnológicos e intermediá-los com a aprendizagem de conteúdos multidisciplinares desenvolve competências necessárias para se inserir e manter-se no mercado de trabalho. Atualmente, ter ou não acesso à informação processada e armazenada na web pode se constituir em elemento de identidade ou de discriminação na nova sociedade que se organiza. Desta forma, incluir estratégias de ensino que façam uso deste recurso significa preparar o estudante para o mundo tecnológico e científico, aproximando as instituições de ensino do mundo real e contextualizado. A habilidade de selecionar conteúdos, interpretar adequadamente uma informação, fazer uma leitura crítica do meio, dominar os recursos de busca nas diferentes mídias, produzir textos e comunicar-se de forma rápida e eficiente utilizando as ferramentas digitais contribuem significativamente para formar um bom profissional. A internet estimula a curiosidade, incentiva o trabalho desenvolvido em equipe (colaboração), promove agilidade na execução de tarefas, reduz custos e incita o senso de organização (tanto do tempo como da seleção de informações) - sem dúvida, competências extremamente valorizadas no mercado de trabalho. Ao dedicar quase quatro horas de seus dias à internet, os jovens estão com a oportunidade de ampliar enormemente suas possibilidades de educação e formação, pois podem, por meio de cursos gratuitos, tutoriais, blogs e afins, aproximar-se de outros estudantes, trocar experiências culturais, estudar outro idioma, aprofundar conhecimentos com mestres e especialistas capazes de contribuir com novas idéias e conceitos para o trabalho de pesquisa, por exemplo. Porém, a dedicação quase que exclusiva à participação em sites de relacionamento e programas de comunicação instantânea podem limitar a oportunidade que nossos jovens têm de absorver todos os benefícios que a aproximação via rede pode trazer. Sendo assim, é fundamental que as instituições de ensino, e em especial os professores, fomentem um uso mais elaborado da internet, ampliando o repertório de possibilidades que a rede oferece, instituindo estratégias de ensino que promovam a aprendizagem efetiva, contribuindo para a construção de conhecimento e formação de cidadãos autônomos."
Luciana Allan é diretora do Instituto Crescer Para a Cidadania e doutoranda na Faculdade de Educação da USP

Um site interessante...

O PRAL é o portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que podem interagir por meio de várias ferramentas.

Os professores podem:
comunicar-se com seus alunos
divulgar materiais, notas, datas...
conhecer professores e alunos de todo país
criar páginas para suas turmas
gerenciar e compartilhar seus compromissos
criar provas e jogos online
gerar um banco de questões
usar um editor colaborativo

Os alunos podem:

comunicar-se com seus professores
fazer amizades
escolher as cores do seu perfil
escrever um miniblog
consultar suas notas e obter materiais
ver as datas importantes de suas turmas
criar sua agenda e compartilhar compromissos
participar de jogos e testes online
cadastrar seu currículo
...e muito mais em http://www.pral.com.br/

Novo Salto para o Futuro

Ano da França no Brasil

O Brasil e a França celebram o evento Ano da França no Brasil, uma iniciativa do Governo francês e do Governo brasileiro, em 2009. Único país da América Latina a fazer a reciprocidade – em 2005 foi realizado o Ano do Brasil na França (Brasil, Brasis ou Brésil, Brésils), o Brasil irá sediar eventos de grande, médio e pequeno portes em todo seu território, cujos objetivos são apresentar uma França atual e diversa. Mais de 200 projetos já foram chancelados (aprovados para a programação oficial), entre eles o "Caravana Musical do Musette", projeto de música que passará por 15 cidades no Brasil apresentando a história da música popular francesa, desde sua origem (na cultura urbana parisiense do início do século XX) até dias atuais, com as releituras de jovens músicos. Vale a pena conferir no link http://anodafrancanobrasil.cultura.gov.br/. No site http://francoclic.mec.gov.br/index.php o MEC disponibiliza curso de Francês pela Internet com recursos para interessados no ensino-aprendizagem do idioma e da cultura francófona. O curso divide-se em 24 lições. Em cada lição você encontrará os vídeos Reflets Introduction, que é uma introdução do episódio a ser estudado e o resumo da lição anterior, exceto a primeira lição e o Reflets Episode, onde você assistirá ao vídeo da lição a ser estudada. Em Reflets Compréhension, Reflets Grammaire e Reflets Variation, você assistirá ao vídeo da lição e depois fará os exercícios, clicando por exemplo em “Exercices de Compréhension”. Em Reflets Bilan, você encontrará um resumo da lição. Au Revoir...

Mais uma missão...

O Núcleo de Tecnologias Educacionais de Timon atendendo solicitação da SEDUC, está auxiliando as escolas jurisdicionadas pela URE Timon através de visitas diárias para orientar e esclarecer todas as dúvidas acerca da inclusão e atualização dos servidores no Sistema de Recursos Humanos da SEDUC - SISRH (Frequência On Line). Os esforços conjugados dos digitadores(as), secretários(as), professores(as), coordenadores(as) pedagógicos e gestores(as) estão sendo fundamentais na atualização cadastral de todos os servidores lotados nas escolas da URE Timon. Muitas já enviaram a frequência via internet nesse mês. Esperamos que elas possam cumprir os calendários estipulados nas visitas, para termos 100% inclusas no SISRH. Mais uma missão que estamos cumprindo.

Heterogeneidade no Duque de Caxias

A turma da Unidade Integrada Duque de Caxias está dando o que falar! É uma turma grande (são quatorze professores inscritos e um clima animado que só vendo. Mas o que nos chama mais atenção é que é uma turma bem heterogênea, tem gente que nunca tinha pego no computador, tem gente que "fuça" de vez em quando e tem os sabidões também! Desse jeito é bom porque pinta um clima de competividade (saudável, é bom esclarecer!), mas no final das contas todos compartilham informações e se ajudam. Mas eita turma exigente, precisam ver!

A turma fará o curso em sete dias e não em cinco por uma questão de ajuste com os professores que não poderiam ir até mais tarde, para desse modo garantir as 20 horas presenciais.

Vale ressaltar que nesse IED o professor Elger faz sua estréia à frente do curso e está mandando muito bem. Eu e Cristovão ficamos na retaguarda, ou seja, dando aquela forcinha tão necessária. Boa sorte pra todos nós.

Professores do José Sarney descobrindo a Educação Digital

Os professores do José Sarney estão de parabéns! Apesar dos cursistas, em sua maioria, não terem nenhum conhecimento de informática (informação repassada por eles), aos poucos foram se familiarizando com as ferramentas do computador. O mais difícil era o mouse que deixava os iniciantes, às vezes, um pouco nervosos... Vencida as dificuldades iniciais, os professores foram descobrindo o quanto a educação digital é necessária, divertida e curiosa.

No final do curso, percebemos (Célia, Elger, Cristovão e eu) que o grupo ainda precisaria de mais um tempinho de treino para se sentirem seguros. Aliás, os professores alegaram que o tempo foi realmente pouco, considerando as suas dificuldades; mas não ficaram desanimados por isso. Eles prometeram voltar ao laboratório no H.P. (horário pedagógico) e dar conta das 20 horas à distância. Esperamos que eles deem continuidade com o aprendizado. Pra nós valeu os cinco dias de encontro!

Dia 13 de abril estaremos iniciando um novo curso IED na UI Duque de Caxias. Até lá!

Visita ao Castelo Branco

Hoje fui ao Castelo Branco pela segunda vez! Percebi que a instalação do laboratório não estava conforme os demais que tenho visto: o servidor e a impressora estaval localizados distante do dlink e do modem da banda larga. Permutei as posições, conectei a impressora no dlink, assim como o servidor e aí fui configurar as demais estações para acessarem a Internet.

A configuração é simples: basta acessar configuração de rede, entrar como administrador e clicar com o botão direito sobre a placa de rede wireless. Selecione configurar e certifique-se que esteja marcado iniciar automaticamente e que a chave wep esteja preenchida corretamente. Depois é só clicar em OK, e pronto. Ao reiniciar o computador e clicar no iceweasel, tudo conecta.

Acho que este tópico deve ser objeto de nossa oficina técnica!

U.I. José Sarney

O mundo fabuloso da tecnologia oferece meios de entendimento, nos diversos campos do saber. Hoje, os professores desta instituição de ensino estão em busca de entendê-las, de apreciá-la,e ensinar estas novas possibilidades de comunicação e interação

CAPACITAÇÕES

A equipe do NTE de Timon não para.

As capacitações continuam.Nesta semana estamos na U.I Gov. José Sarney.

Parabéns aos gestores pela parceria e sucesso aos
professores pela inserção ao mundo digital.

Laboratório do Anna Bernardes

Vamos a Parnarama? Foi o que fizemos no sábado (28 de março).
Olha só o Cristóvão, a Hilda e a Rosilene, durante a travessia!
Frente da escola estadual visitada!
Quando conseguimos compartilhar a internet GESAC com duas máquinas, todos correram para tirar uma foto!Fachada da escola municipal que também foi visitada!

NTE TIMON - foto oficial

Aproveitamos uma reunião em que todos estavam presentes para tirar esta foto que mostra a nova cara do NTE TIMON em 2009.

Ana Bernardes: uma rede de interação logo no início

Hoje os multiplicadores do NTE de Timon deram início ao curso Introdução à Educação Digital na escola Ana Bernardes nos Três turnos. À tarde, o clima da primeira aula foi de total descontração e muita interação. Todas as professoras participantes demonstraram que estão ali para serem protagonistas de verdade: ouviram, dialogaram, algumas contaram suas experiências com as TICS, participaram com disposição na dinâmica com o barbante proposta pela equipe do NTE e lógico, utilizaram os computadores.

Da nossa parte, esperamos poder corresponder às expectativas dessas professoras, fazendo com que esse projeto político-pedagógico cumpra os objetivos propostos; lembrando que o principal objetivo é oportunizar ao professor/cursista vir a ser um formador ativo das TICs em sua escola. Mas para que tenhamos êxito, precisamos respeitar as diferenças e potencialidades que cada cursista apresenta. Precisamos levá-los para além do simples domínio operacional do computador, por isso estaremos sempre propondo a cada tarefa, o que se chama de "processo constante de ação-reflexão-ação".

O primeiro passo está sendo dado. Sabemos que as dificuldades existem (por exemplo, ainda não tem internet na AB), mas o esforço de cada um de nós é determinante para que bons frutos sejam colhidos mais na frente.

Uma ressalva...

Com relação a postagem "Nova Cara do NTE" feita por nosso técnico Fernando Filho, quero acrescentar um pequeno detalhe importante: que na ocasião o multiplicador Elger Falcão gentilmente nos presenteou com vasos de flores (observe nas fotos abaixo sobre a mesa) pela passagem do dia internacional das mulheres. Quero em nome de todas agradecer e parabenizá-lo pela sensabilidade, lembrando aos demais que todos os dias vindouros serão sempre nossos dias e que para um "mimo" não há data especial, estaremos aguardando!

Segundo encontro do Projeto Aluno Monitor

Ah! eu não poderia deixar de postar estas fotos que a Rosilene tirou no segundo encontro do Aluno Monitor. Uma delas foi tirada após o encontro, em frente ao prédio onde, no último andar, funciona a STE.

Aluno Monitor - Higino Cunha está pronto

Hoje, após a reunião, mantive contato telefônico com o Ribamar, Diretor do Clodomir Millet, e marcamos uma reunião na escola para tratarmos do Aluno Monitor para amanhã!

Fui então ao Aluísio Azevedo, onde pude notar que uma infiltração da água da chuva afetou diversos micros. Um dos monitores estava bastante manchado de água suja! Uma pena! Lembro da recomendação de aquisição de capas plásticas. Neste caso, teria poupado os equipamentos. Como o laboratório estava bastante desfigurado, com as mesas fora do lugar por causa da infiltração, não pude verificar se algum monitor ou CPU queimou! O switch continua sem funcionar como sempre esteve. A diretora informou que a Positivo prometeu ir trocá-lo mas não apareceu ainda. E, assim, o projeto Aluno Monitor provavelmente vai ter de esperar um pouco mais.

Como não havia muito o que fazer, fui em seguinda ao Higino Cunha, onde encontrei o Atlas, novo professor de informática da escola. Pude verificar que a banda larga instalada pela Oi não está funcionando (não chega o sinal DSL no modem). Mas a Velox da escola continua funcionando normalmente, ou seja, o laboratório tem internet! Liguei todas as máquinas e só uma está com problema (tem de reinstalar o Linux Educacional e vou fazer isto noutra visita). Todas as demais carregaram o sistema normalmente e conectaram à internere, à exceção de uma, que me deu trabalho. Não queria atualizar o gateway para 192.168.1.1 nem a pau! Aí desconectei a rede, reinicializei a máquina, apaguei os endereços DNS e, ao conectar na rede outra vez, puf! conectou beleza! Vai entender! Um dia eu compreendo estas coisinhas...

De qualquer modo, ficaram todas conectando. Deixei com a Prof. Neves a incumbência de avisar que o técnico da Oi deve ser acionado para deixar o modem recebendo o sinal da banda larga normalmente. Abaixo uma foto com um dos equipamentos doentinho!

A nova cara do NTE

Hoje tivemos reunião do grupo completo, oportunidade de tirarmos uma foto com todos os componentes juntos. Foram tiradas as três abaixo.